El paisaje serrano de Sierra Grande se convirtió en un aula a cielo abierto para 13 estudiantes de 4 º grado de la Escuela Primaria N.º 60, quienes realizaron una salida educativa junto a sus docentes y Agentes de Conservación del Área Natural Protegida Puerto Lobos para conocer y valorar el patrimonio natural.
La propuesta permitió trasladar al territorio contenidos que los estudiantes venían trabajando en el aula sobre la geosfera, la estructura interna de la Tierra y los procesos que originan y transforman el relieve. A través de la observación directa, pudieron relacionar conceptos científicos con las formas, rocas y estructuras presentes en el entorno.
Durante el recorrido se abordaron de manera sencilla conceptos vinculados con la corteza, el manto y el núcleo, el movimiento de las placas tectónicas, la formación de montañas, el ascenso del magma y la transformación de las rocas. Los afloramientos de la zona permitieron identificar cristales, fracturas, camios de color y textura, estructuras geológicas y evidencias de meteorización y erosión.
Uno de los interrogantes que guió la actividad fue “¿Estas sierras van a existir para siempre?”. A partir de esa pregunta, los Agentes de Conservación explicaron que el paisaje no es estático: las rocas se fracturan y alteran, las montañas se erosionan y sus materiales son transportados y depositados en otros lugares. Una idea permitió sintetizar la experiencia: la montaña no desaparece de golpe, sino que se transforma.
“Conocer el territorio es también una forma de conservarlo. Cuando los chicos pueden observar una roca, una montaña o una formación del paisaje y entender cómo se originó y cómo continúa transformándose, empiezan a reconocer ese lugar como parte de su patrimonio natural”, destacó el cuerpo de guardas ambientales.
La actividad forma parte del trabajo territorial que Río Negro desarrolla para fortalecer la educación ambiental y acercar el conocimiento de los ambientes naturales a las comunidades. La Provincia sostiene que las Áreas Naturales Protegidas y sus equipos de conservación también cumplen un rol educativo, generando experiencias que permiten conocer y valorar el patrimonio natural desde una perspectiva integral.
Este enfoque se integra a una política ambiental provincial que articula conservación, educación y presencia territorial, entendiendo que conocer los procesos naturales y las características de cada región contribuye a construir una relación más responsable con el territorio. En esa línea, el Gobierno de Río Negro impulsa una gestión ambiental con resultados concretos y una mirada de largo plazo sobre los recursos naturales provinciales.
Fuente: Prensa Gobierno de Rio Negro
